今天正好休息所以花了好几个小时来做王者老师的这道作业题----牛熊分界线610天线!先看图标(日线): 图1:上证610天线 图2:中小板610天线
9 D* R+ ~0 f0 W
, T( ^' ^/ o/ q; A4 I: f. _ X; o0 Z; u1 l
图3:创业板610天线4 L8 A& \$ }, b- J# Y
" g) A: w# \' M M( Z( m9 s
4 `3 `1 S6 O; Q. k
图4:创业板233天线
8 l* g+ D$ G( I9 B2 }6 J" a, A5 Z7 x; G% @3 v. O
结论1----图1:创业板233天线
' ]) s6 z/ h# K) f. h, P0 C5 p- x* x+ _
结论1----图2:能重现中小板610天线吗?
+ f& @2 F1 P0 g! e( D+ i/ ^- e
- C* e H* l k4 v5 X; F 结论1----图3:创业板233天线能重现中小板2012年610天线吗???
; K3 K& N' T0 \
5 ^4 z$ J$ ]% H) j- l% z 结论2----图1: 上证610天线能重现上证2013年610天线吗???: \0 |+ w' _% q" |; w' L
1 g% `: O7 ~- `9 J
结论2----图2:上证610天线能重现上证2013年610天线吗???, N8 G0 D! B+ w& D
1 X J6 b' H) q9 w4 {' _; I 我先用王者老师的技术:趋势线,牛熊分界线610天线,时间(时间是我自认为领悟王者老师技术Z~深的一项技能)做一下统计:如图1:上证610天线,有效突破610线(有效突破610线后为参照物)有3次大的上涨分别是1216天2.4倍涨幅,373天3.7倍涨幅,218天1.5倍涨幅;图2:中小板610天线有3次(加上第一次)大的上涨分别是481天3.8倍涨幅,284天0.73倍涨幅(我认为是大的B反弹),218天1.6倍涨幅;图3:创业板610天线有1次大的上涨是520天3.9倍涨幅; 图1:上证610天线,以第一个黄框为参照物的调整3187或3000天,目前第二个黄框调整2918天,我取3187-2918=269一年多时间;图2:中小板610天线绿框为参照物的调整1188天,目前第二个绿框调整1052天,1188-1052=136六个多月时间;图3:创业板610天线没有参照物目前第一个绿框调整825天,到现在1062天,时间与图2:中小板610天线调整时间共振;那么创业板可取中小板为参照物! 做作业就要有自己的结论答案: 结论(一)创业板“结论1----图1:创业板233天线“,创业板610天线没有参照物单独的看创业板233天线更合适一些;如果以图2:中小板610天线调整时间为参照物那么“结论1----图2”可能重现中小板2012年610天线的走势;那么时间之窗可能就是庚子年的巳午月(深寒的顽铁需要烈火来融化)空间参照物233天线就至关重要! 结论(二)上证“结论2----图2:上证610天线能重现上证2013年610天线吗?”那么时间之窗可能就是辛丑年的寅卯月(精美的饰品需要文人雅士来佩戴)空间是可能复杂的震荡,跌穿2440你也不要有什么意外!也许这都是我的意淫,轮回重现不可能百分之百的重现,但是只要心中有杆秤当意外发生时就会坦然面对:牛熊分界线610天线! 我没有上过高等学校,不过记得小时候每次数理化考试可几乎是100分,今天完成王者老师的作业题可花了我不少时间,比我小时候数理化应试考试可难多了;今天的作业题如果能得到66分这个吉翔分数我就很满足了,如果能得到70分,就证明我有能力可以遨游股海了;你知道斗K里每次能到70分是多么不容易的事啊!能成为斗k的讲解员是我莫大的荣幸和惊喜,记得我第一次做斗k讲解的时候,花了整整的五个小时才做完一局讲解,当时只是想坚持把自己完整的思路清晰的说出来并分享出去,在傻傻的坚持下,原来我完整的思路已经开始牢牢清晰地印在了我的脑海里,这比简单的练习斗k,简单事情重复做要强大的好多,这也是我受益Z~多学习进步Z~快的一段时光!也让我慢慢的领悟到了如果想畅游股海,Z~重要的还是要修心,我几时才能打开自己的心门呢? 正好借这次王者老师布置作业题,做这道作业题的机会,感谢一下王者老师,人海之中遇见您本来就是一种福缘,感恩一路有您的指引。 ( w+ z3 ?' g: O$ g
, v: L* s! u2 q
7 c+ Q. c% k: J" \6 g' H Z' U" G8 T7 k; P1 C
0 I- Z" T" J* x, _! M% K4 T- {% i/ h( D8 e1 g8 Y+ W
' I- l3 i. f4 X! ]5 v" B& q
% |6 [) k' S9 K+ A; X 8 E; B$ f* Q0 p! l
|